À Conversa com Alice Vieira.
Hoje o dia foi muito intenso. Diria mesmo cheio de emoções. Estivémos à conversa com Alice Vieira. Esta tão ilustre autora esteve connosco durante todo o dia. Satisfez a curiosidade dos alunos e de quem pode assistir às várias sessões que nos presenteou. Entre cada sessão, os alunos do 5º ano e do 7º ano, pertencentes ao clube de leitura, proporcionaram momentos de boa disposição com a dramatização, a partir de uma adaptação, do livro "Graças e desgraças na corte de El-Rei Tadinho" . Assim toda a plateia ficou a saber como era El-Rei Tadinho e Rique
zas da sua Avó e muitos puderam comprar o livro que estava à venda na nossa feira do livro de autor.
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Oficina de Braille na Biblioteca Municipal Gustavo Pinto Lopes
No passado dia 24 de Março de 2011, pelas 9.00h, os alunos do 3.º e 4.º anos da EB1 da Ribeira Ruiva, acompanhados pela Professora Susana Vieira, esperavam com alguma impaciência o transporte que os conduziria à Biblioteca Municipal Gustavo Pinto Lopes a fim de participarem numa Oficina de Braille. O Braille ,como todos sabemos, é um sistema de leitura com o tacto para cegos inventado pelo francês Louis Braille no ano de 1827 em Paris. O sistema de Braille aproveita-se da sensibilidade epicrítica do ser humano, a capacidade de distinguir na polpa digital pequenas diferenças de posicionamento entre dois pontos diferentes. já imaginaram que uma pessoa cega experiente pode ler duzentas palavras por minuto? A Oficina começou com o visionamento de um Powerpoint sobre o inventor da escrita em Braille: Louis Braille. O mesmo perdeu a visão aos três anos. Quatro anos depois ingressou no Instituto de Cegos de Paris. Em 1827, então com dezoito anos, tornou-se professor desse instituto. Ao ouvir falar de um sistema de pontos e buracos inventado por um oficial para ler mensagens durante a noite em lugares onde seria perigoso acender a luz, Louis Braille fez algumas adaptações no sistema de pontos em relevo. A segunda tarefa consistiu em que cada aluno escrevesse o seu nome em Braille, após a qual, foi pedido aos alunos que, de olhos vendados, fizessem um desenho ao som de uma música. Foi divertido ver o resultado final com muitos desenhos sobrepostos. A seguir veio um pequeno jogo de adivinhação: todos de olhos vendados, Professora incluída, e por entre risadinhas, tentaram tocar em objectos e adivinhar em que consistiam. A sessão terminou com a observação de um computador concebido para invisuais cujo funcionamento lhes foi detalhadamente explicado pela técnica Helena Pires. Dar a conhecer novas linguagens aos alunos e alertá-los para a multiplicidade de formas de comunicação é não somente uma forma de os enriquecer culturalmente, expandindo a sua perspectiva sobre o mundo que os rodeia, mas sem dúvida um caminho de preparação para a aceitação da diferença e da construção de uma sociedade muito mais inclusiva e tolerante.
Ler + em vários sotaques
No dia 24 de
Março de 2011 pelas 10.30h, os alunos do P.I.E.C., acompanhados pelas Professoras Carla Oliveira Neto, Paula Ruivo e Filipa Fernandes, responderam ao desafio colocado pela Professora Bibliotecária de participarem na actividade “Ler em vários sotaques” no âmbito do Projecto Casa de Livros e que se constituiu como um verdadeiro banho de língua e de cultura. Assim, na Escola Secundária Maria Lamas, alunos e professores encetaram uma discussão sobre o acto de ler que aflorou também conceitos linguísticos tais como comunidade linguística, sociolecto, dialectos, sotaques. A sessão iniciou-se em Francês com a Professora Fernanda Pereira, com Baudelaire e Marguerite Duras. Engraçado que quando queremos falar da nossa cultura nos socorremos sempre dos nossos poetas e escritores. Lá dizem os entendidos que o que legitima uma língua é o facto de a mesma possuir literatura. Alice, aluna desta escola, deu um exemplo de língua visual ao ler-nos um texto em língua gestual Portuguesa. E como as línguas conferem identidade, estas alunas são as primeiras a falar da existência de uma “cultura surda”. Olena, da Ucrânia, fez uma atractiva apresentação do seu país que muito teve de lutar para preservar o seu património linguístico. Antes da independência da Ucrânia, quando se encontrava dividida entre a Rússia, a Polónia e a Roménia, houve uma tentativa declarada de silenciar a língua Ucraniana, sendo os cidadãos Ucranianos proibidos de a falarem ou de a escreverem. Ainda, num périplo pelas montanhas Ucranianas, pelos Cárpados, pela península Krimeia, pelo Mar Negro, pela igreja de Santa Sofia em Kiev, Olena deteve-se na leitura de um belíssimo poema de Ivan Franco, escritor, poeta, académico, jornalista, tradutor, político: “Porque apareces no meu sonho?”. O alfabeto cirílico causou estranheza nos presentes. Ouviram-se alguns “Oooohs”e viram-se alguns narizes retorcidos, mas as bocas abriram-se num sorriso. 
Março de 2011 pelas 10.30h, os alunos do P.I.E.C., acompanhados pelas Professoras Carla Oliveira Neto, Paula Ruivo e Filipa Fernandes, responderam ao desafio colocado pela Professora Bibliotecária de participarem na actividade “Ler em vários sotaques” no âmbito do Projecto Casa de Livros e que se constituiu como um verdadeiro banho de língua e de cultura. Assim, na Escola Secundária Maria Lamas, alunos e professores encetaram uma discussão sobre o acto de ler que aflorou também conceitos linguísticos tais como comunidade linguística, sociolecto, dialectos, sotaques. A sessão iniciou-se em Francês com a Professora Fernanda Pereira, com Baudelaire e Marguerite Duras. Engraçado que quando queremos falar da nossa cultura nos socorremos sempre dos nossos poetas e escritores. Lá dizem os entendidos que o que legitima uma língua é o facto de a mesma possuir literatura. Alice, aluna desta escola, deu um exemplo de língua visual ao ler-nos um texto em língua gestual Portuguesa. E como as línguas conferem identidade, estas alunas são as primeiras a falar da existência de uma “cultura surda”. Olena, da Ucrânia, fez uma atractiva apresentação do seu país que muito teve de lutar para preservar o seu património linguístico. Antes da independência da Ucrânia, quando se encontrava dividida entre a Rússia, a Polónia e a Roménia, houve uma tentativa declarada de silenciar a língua Ucraniana, sendo os cidadãos Ucranianos proibidos de a falarem ou de a escreverem. Ainda, num périplo pelas montanhas Ucranianas, pelos Cárpados, pela península Krimeia, pelo Mar Negro, pela igreja de Santa Sofia em Kiev, Olena deteve-se na leitura de um belíssimo poema de Ivan Franco, escritor, poeta, académico, jornalista, tradutor, político: “Porque apareces no meu sonho?”. O alfabeto cirílico causou estranheza nos presentes. Ouviram-se alguns “Oooohs”e viram-se alguns narizes retorcidos, mas as bocas abriram-se num sorriso.
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